专题简介
厦门大学电子科学与技术学院培训中心举办中小学教研员综合能力提升培训班，旨在提高领导干部的综合素质和能力,重点提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，着力增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力，不断提高专业化水平，更好胜任领导工作。特别是年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力。
教研工作是提升教育教学管理水平的重要保证，更是教研员自身成长的源泉。新时期教研员要充分发挥在课堂教学、考试评价、资源开发利用等方面的研究指导和示范引领作用，增强角色意识、勇于责任担当，创新教研理念、提升教研能力，进一步打造优质课堂、提高教学质量。
专题课程内容（仅供参考）:
意识形态安全与教育的责任使命
《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神解读
核心素养视域下教研员角色定位与专业发展
教研员的五个关键专业能力
教学常规与教研常规的困境与突破
基于创客素养的STEM教育实践
学校教研组、备课组校本化建设
中小学教研组建设与活动设计
基于教研管考学五视域的教师专业发展
新课程新高考背景下的校本教研与教师发展
课堂观察：基于教学诊断与改进的听评课
新课标新教材教学面临的困难与挑战
学校课程规划的科学编制与校本特色课程的有效开发
从教室到学室——图说课堂教学范式的转型
如何强化新形势下中小学思政教育的有效性
个案辅导在中小学育人中的应用
新高考背景下中学生涯教育课程体系建设
中小学生家国情怀教育的理论与实践
主题实践课程（拓展性）的研究和探索
基于课程标准的教学与评价——教学评价一致性的策略与实践
智慧教育、在线教育与教师信息技术应用能力
基于移动设备的智慧教育——电子书包学科应用的实践探索与认识
新时代教育工作者的情怀、使命和担当
教师职业实践中的道德困境和师德养成
